兩歲至五歲之晚期早產兒及足月兒之發展追蹤研究
生產週數介於34週至36週的晚期早產兒,除了基本發展領域(認知、動作、語言、社會、自理等)之外,進階功能領域(情緒行為、溝童功能、執行功能、注意力、動作協調)也應受到重視。
研究目的在於探討:
(1) 發展篩檢對於晚期早產兒基本發展領域之預測效度;
(2) 晚期早產兒與足月兒於基本發展及進階功能性領域之差異;
(3)照顧者相關之親子互動能力及兒童環境對於學齡前之基本發展及階功能性領域之預測力及此預測力在兩組兒童間
之差異。
研究目的在於探討:
(1) 發展篩檢對於晚期早產兒基本發展領域之預測效度;
(2) 晚期早產兒與足月兒於基本發展及進階功能性領域之差異;
(3)照顧者相關之親子互動能力及兒童環境對於學齡前之基本發展及階功能性領域之預測力及此預測力在兩組兒童間
之差異。
第一年成果
晚期早產兒於2.5歲已經開始出現語言方面較足月兒需協助之徵兆,未來對於嬰兒父母之親職教育,宜鼓勵晚期早產兒之環境刺激豐富性,特別是語言環境,以預防或降低其語言遲緩之機率。 |
第二年成果
晚期早產兒在四個月時之標準化發展測驗並未呈現較足月兒高之發緩比例,然而篩檢測驗卻在晚期早產兒族群偵測出高比例之陽性個案。以CDIIT為發展預後指標顯示,無論早產與否,黃疸需要照光治療及母親有高教育程度分別影響認知動作及生活自理發展。足月兒在六個月時較同齡的晚期早產兒,其家庭物理及社會環境較為多樣化。然父母親職壓力仍以足月兒之家長較容易達到高度壓力之標準。 |